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聽懂日本人最常說的生活日語慣用語(可點讀口袋書)：書+朗讀MP3

為了解決かき氷作り方的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

　　你知道這些慣用語是這樣說嘛!? 　　懂得這些慣用語，就能說一口道地的日語！ 　　了解慣用語的由來，有效提升日語會話與閱讀能力！ 　　■5大主題、超過120句生活慣用語 　　■詳細解說慣用語的典故或由來，了解正確的涵義。 　　■搭配有趣又生動插圖，貼近語意幫助記憶。 　　■中日對照例句+補充單字，快速掌握使用情境。   　　如何把日語說得恰到好處，『慣用語』最能派上用場！ 　　開口說日語可能不困難，但是和日本人溝通要說的到位，用語恰到好處，就沒想像中容易了。學會這些『慣用語』有什麼好處呢？一是提升日語語彙及對話能力，不須長篇大論也能精確表達情境或心情；二是加深日本文化素

養，理解日本文化的思考模式及內涵之後，您的口語表達才能切中要點，行為表現恰如其分。另外有趣的是，日文和中文其實有許多相似的價值觀和表達方式，例如「時(とき)は金(かね)なり」(時間就是金錢)、「郷(ごう)に入(い)っては郷(ごう)に従(したが)え」(入境隨俗)等等。而日語慣用語中也經常出現日本特有的觀念或形象，例如「出(で)る杭(くい)は打(う)たれる」(樹大招風)、「石(いし)橋(ばし)を叩(たた)いて渡(わた)る」(小心翼翼)等用來描述人物性格或處事態度的慣用語。由此能看出兩個語言之間的文化差異，正確地了解這些背景知識及文化淵源後，想必能夠更貼近說話者真正的心意。 　　5大主題、120句

生活慣用語，有效提升日語詞彙與口說能力！ 　　學習日語的過程中，您可能聽過一些慣用語，例如「石(いし)の上(うえ)にも三(さん)年(ねん)」(有志者事竟成)、「猫(ねこ)の手(て)も借(か)りたい」(忙得不可開交)、「花(はな)より団(だん)子(ご)」(醉翁之意不在酒)等等。這些慣用語光看字面上的意思並不能馬上理解，而是必須在了解其背景知識後才能知道真正的涵義。因此本書為了學習方便，分為五大主題，包含「動物」、「處事態度･做事方法」、「人際關係･性格･能力」、「風俗民情･生活習慣」、「價值觀」等，共收錄122句常用的生活日語慣用語。搭配和慣用語情境相符的全彩插畫、中文解說及例句，讓您快速掌握其

使用情境。例句加註學習焦點之解釋，節省查找單字或文法的時間。此外，補充相關日本小知識及延伸學習。透過慣用語全面性地學習日語，提升語彙及會話能力，事半功倍、輕鬆不費力。 　　朗讀MP3+點讀功能，學習輕鬆帶著走！ 　　本書為口袋書的大小攜帶方便，搭配隨書所附的朗讀MP3，可隨時反覆背誦複習，另外本書也支援點讀功能(點讀筆另購），隨點隨讀，學習不受限，可以馬上聆聽由專業日語老師錄製的單字發音。希望透過本書讓您以輕鬆的方式學會常用的日語慣用語，提高您學習動機，進而提升日語會話及閱讀能力。  

かき氷作り方進入發燒排行的影片

湊佳苗研究 ――以家庭關係為中心――

為了解決かき氷作り方的問題，作者俞姿儀 這樣論述：

人從出生開始最先接觸到的人大多都是自己的父母。但是我覺得比起傳統社會，現代社會的家庭結構和家庭關係較為複雜。因此新聞上常常出現家庭悲劇的報導，看了這些相關報導之後我總是很好奇這些扭曲的家庭關係的形成原因究竟是什麼。 為了探討這個問題，本篇論文藉由經常描寫人際關係及家庭關係的日本推理小說家湊佳苗的作品，分別是由2008年出版的『告白』和2015年出版的『母性』以及2018年出版的『惡毒女兒・聖潔母親』這三部作品去探討湊佳苗小說中的家庭關係和親子關係。 本篇論文一開始先敘述研究動機及目的，並規範此篇論文的研究方法及研究範圍。再來，透過分析小說『告白』裡的親子關係，來探討『告白』這部作品裡

母親所帶給小孩的影響。接著，透過分析小說『母性』裡的母女關係，來探討『母性』這部作品裡母性的定義。接下來，透過分析小說『惡毒女兒・聖潔母親』裡的母女關係，來探討『惡毒女兒・聖潔母親』這部作品裡毒親的基準。最後，統合前面所做的論述來探究湊佳苗小說中的家庭關係和親子關係。

讀日文：潛入推理迷霧看日本經典

為了解決かき氷作り方的問題，作者戶田一康 這樣論述：

「好想用日文讀完它！」 一本讓你暢讀日文的書，一幕幕令你難忘的情節…… 流暢易讀的日文說書， 引領你潛入日本推理經典之中。 　　耕(こう)助(すけ)は艀(はしけ)のなかにつと立(た)ち上(あ)がると、「南無(なむ)……」と、 　　霧(きり)雨(さめ)けぶる獄(ごく)門(もん)島(とう)にむかって合(がっ)掌(しょう)した。（『獄(ごく)門(もん)島(とう)』） 　　這是《獄門島》的最後一句。破案的耕助坐小船離開煙雨溟濛的獄門島。此時，鐘聲響起。那鐘聲正是來自慘劇現場――¬¬¬¬千光寺裡的鐘，一個年輕小僧正在撞鐘。耕助不自覺地站了起來，雙手合十：「南無……」 　　這個寧靜的光景與悲哀的

鐘鳴合為一體，令人讀完餘韻猶存…… ✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽ 　　這是一本日語學習工具書，卻讓人忘卻自己在學習。精彩的說書風格，優美不艱澀的日文，讓原本沒涉獵推理文學的人，都想立刻找出原著看下去。 　　暫時拋開為檢定而看的文字語彙祕笈、讀解祕笈，讓自己享受一番「讀日文」的美好吧！ 本書特色 　　特色1　透過《讀日文》的精彩說書，讓沒看過推理小說的你，也會忍不住翻出這些經典來看！ 　　喜歡日本文化、喜歡日文的你，可能聽過江戶川亂步、明智小五郎、松本清張的名字但沒看過作品，本書由真理大學日文系系主任戶田一康副教授親自挑選，精心說書，就是要讓對推理文學不熟的讀者大驚奇，原來江戶川

亂步的世界是如此超乎想像的詭異、松本清張的反骨精神讓人這般震撼，以及原來推理傑作也可以「很輕小說」。一本書讓你輕易涉獵日本推理經典！ 　　特色2　透過《讀日文》賞析日語原文意境 　　挑經典文學說書，就是要欣賞原文，才能真正沉浸在閱讀的氣氛裡。 　　「時計(とけい)のコチコチという音(おと)が聞(き)こえません？」 　　ややしばらくたって、静(しず)子(こ)は聞(き)きとれぬほどの小(こ)声(ごえ)で私(わたし)に尋(たず)ねた。 　　「いいえ、時計(とけい)て、どこにあるんです」（『陰(いん)獣(じゅう)』） 　　鐘走動的聲音是很不可思議的。平常意識不到它的存在，但一旦聽見，就再也擺脫不了。

靜子懷疑大江躲在家裡的某處因而感到非常害怕，小聲的問「你有沒有聽見鐘的滴答聲？」 　　靜子心裡的恐懼不安似乎達到了極點，用簡短的對話就把下一秒即將崩潰的樣子生動地呈現在我們眼前。透過戶田老師的賞析解說，這些原著中的經典佳文有了更深的刻畫。 　　特色3　透過《讀日文》發現，文學離我們並不遠！ 　　如果你看完本書對江戶川亂步經典短篇的說書後，忍不住打個哆嗦，或想跟我一樣大喊「變態！」，不可否認的，我們都被強大的文字吸力捲進亂步的異想世界中。 　　然而松本清張的出現，推理小說不再帶領我們鑽入異想世界，而是同樣令人打哆嗦的「真實」；因太過真實，我們再次不寒而慄。如果之前覺得松本清張過於沉重，屢屢拒它

於閱讀書單之外，透過說書你將得到另一番閱讀的享受。 　　大文豪夏目漱石出名的「精神衰弱」，成為了推理小說家不能放過的超級哏，於是「戲仿」作品陸續出現，這不是只為拿大文豪開玩笑，其實是對大師的致敬之作。只是原本是「看得懂的人才看得懂」的仿作，現在透過說書，人人都能看得懂！ 　　日本推理小說有所謂的三大奇書，「奇」在什麼地方？閱讀門檻有多高？日語本身也能用「雙關」特性成為推理計謀？現代當紅的推理小說很「輕小說」？還有哪些曾經當紅、但並沒被台灣讀者注意到的推理傑作？ 　　特色4　透過《讀日文》才驚覺，原來不用很高深的日文程度就能「悅讀日文」！ 　　亂步在《幻影の城主》中回想自己小時候無論社交或打架

都太弱，早就放棄成為現實中、地表上的城主。於是夢想在自己的幻影之國建造一座城堡，當那裡的城主，而前往那夢幻國度的方法，是坐「文字」之船去。對亂步而言文字本身就是屬於遠方世界的神祕。 　　當透過《讀日文》一篇一篇看下去、且欲罷不能時，方知這也是艘由日文組成的文字之船，正前往一個無關乎日語能力強或弱、任何人都能輕易享受閱讀樂趣的日本經典祕境！         

現代漢語副詞「只」之偏誤研究–以日本學習者為對象

為了解決かき氷作り方的問題，作者陳鎧渝 這樣論述：

近年來，隨著中國大陸的經濟崛起與發展，全球掀起一股學習華語熱潮。由於日本來台學習華語人數增加，需要更多針對日籍學習者的華語學習指引，然而，目前台灣對於日籍學習者的教學與教材研究還有加深加廣的空間，因此，研究者選擇以來台學習華語的日籍學習者進行教學研究。本論文主要探討對外華語教學中，漢語副詞「只」的教學語法。研究者在對日教學經驗中發現日語的詞彙對應到華語有多種語義，學習者沒辦法精準地使用華語說出正確意思，因此，本研究探討「只」的句法結構，並對比日語，從學習者病句中歸納出「只」的常見句型和典型例子，最後依照學習者的偏誤給予教材語法教學排序建議。本研究運用「文獻分析法」及「問卷調查法」進行研究。根

據研究者的研究目的，分析市面上現有華語教材中「只」的使用情況，爾後設計紙本問卷，以問卷調查並分析日籍學習者的偏誤情況，運用對比分析的方式找出偏誤的成因，最後進行「只」之教學語法排序。綜合研究者對「只」的本體研究，加上學習者問卷、台灣現有市面上的華語教材及日本華語教材的分析結果後，認為在對日的教材編寫應將「只＋V」列為語法點，而由「只」延伸出的語法點，有難易之別，應用於教材編寫與對日華語教學上。